学校召开备课组长会探索作业建设新途径
物理教研组长董文方老师分享经验
初中数学教研组长李豫湘老师谈“分层作业”
备课组长们认真记录
教务处副主任王伟总结上阶段教学情况
王政强主任对作业建设工作提出具体要求
教学副校长王庆灿鼓励大家做“三万教师”
作业建设是“减轻学生过重课业负担”的焦点之一，是课程改革发展的重点和难点。作业能否有效设计和实施，从某种角度直接影响到目标的达成，甚至影响到教育目的的实现和学生的健康发展。
但有学者指出，作业建设仍然是教育研究领域待开垦的“荒原”。
我校积极响应教育局的号召，一直在积极探索基于校情、学情的作业建设方案。为了及时总结上阶段作业建设成果，推广较成熟的建设经验，10月29日，四中召开了备课组长会，重点探索作业建设的新途径。教务处副主任王政强主持会议，并对学校作业建设工作提出了具体的指导要求。
会上，初中数学教研组和高中物理教研组分享了组内作业建设经验。正如初中数学教研组长李豫湘所说，作业建设的初衷是提高作业的有效性，减轻学生的负担，但在具体的设计和实施中，仍然是问题比经验多。因此，作业建设是一个动态过程，要不断总结。李老师还提出“分层作业”的重要性和具体做法，认为作业分层要有梯度，根据目标层次和学生层次，制订相应的分层练习题，使相关练习置于各种层次学生的最近发展区，同时鼓励学术向更高层次迈进。初中数学组据此制定出a、b、c类作业，分别为“模仿性作业”、“理解性作业”、“探究性作业”。
王政强主任在听完两位教研组长的介绍后，根据四中的校情、学情，提出了一系列的指导意见。王主任谈到，目前作业设计的整体质量还有待提高，作业目标意识还有待增强，各备课组长要依据教学目标，积极关注作业的整体设计问题；转变作业观念，不能把作业作为争夺学生业余时间的主战场；教师要努力提高作业设计与实施的质量。
有效的作业设计和实施，对教师自身的要求很高，因此，教学副校长王庆灿在总结发言中对老师们提出了“做三万教师”的要求，即“读万卷书、听万节课、做万道题”。王校长还希望各位老师将作业建设当成课题来做，积极开展行动研究、实践研究和工作研究，实现作业校本化的目标。
据悉，教务处副主任王伟在会上通报了上阶段教学方面的情况，并进行了相应分析。
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